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一文读懂互联网+化工宁静培训的特点、建设内容及优势

本文摘要:近些年来,化工园区对于从业人员的宁静培训问题十分关注。现在来说,传统化工宁静培训效率低下,难以保证培训效果。 为此,2016年国务院宁静生产委员会办公室印发了《标本兼治停止重特大事故事情指南》,提出努力推进“互联网+宁静培训建设”。

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近些年来,化工园区对于从业人员的宁静培训问题十分关注。现在来说,传统化工宁静培训效率低下,难以保证培训效果。

为此,2016年国务院宁静生产委员会办公室印发了《标本兼治停止重特大事故事情指南》,提出努力推进“互联网+宁静培训建设”。对于化工行业宁静培训来说,通过借助“互联网+”技术手段,升级化工行业宁静培训十分须要!相比传统培训,互联网+化工宁静培训有3大特点通过互联网+化工宁静培训建设,宁静生产培训方式逐渐由线下转向线上线下相联合,可以进一步扩大培训企业笼罩面,让更多企业和员工受益。

相比传统培训,互联网+化工宁静培训有以下3大特点:1、补齐质量“短板”,提升培训效果传统的培训模式主要依托培训机构或邀请专家讲师开展线下集中面授培训,但由于宁静培训机构培训质量、师资气力乱七八糟,部门培训机构还存在培训课时不足的情况,这在一定水平上影响了宁静培训质量。通过互联网宁静培训服务平台,可以有效整合各种优质师资及课程,满足差别类型企业的宁静培训实际需要,增强了企业宁静培训的针对性和实效性,进一步提高宁静培训质量和效果。2、突破“时空”限制,提高培训效率线下宁静培训由于受时间、所在及培训工具的限制,在一定水平上会影响企业正常生产,互联网培训服务平台的运行有效解决了这一问题。

3、借助数据平台,提高羁系效能互联网培训集培训、训练、课程治理、档案治理、考试评估于一体,使得培训事情系统化和可追溯化,同时接纳“学、练、考”渐进式培训方法,使受训人员全面掌握宁静生产知识。互联网培训平台通过羁系模块,可统计企业卖力人、宁静治理人员及从业人员在线学习及考评情况,实现企业宁静生产培训情况的动态羁系。

凭据线上培训情况,可以进一步消除羁系盲区,有效解决化工企业培训难、培训不到位等问题,从企业的制度完善、体系建设、治理提升、意识强化等方面入手,坚持服务和羁系相联合,不停夯实企业宁静基础和宁静文化,为化工企业及化工园区的高质量生长,提供坚实的宁静保障。互联网+的化工宁静培训的建设内容?对于传统化工培训来说,焦点要解决的问题是:化工宁静教学效果不理想。如何通过互联网+的化工宁静培训解决这一毛病呢?现在来说,化工宁静培训可以借助互联网技术手段,通过接纳多媒体技术、情景动画、3D仿真技术、VR仿真技术等方式举行化工宁静培训。

除此之外,根据化工宁静生产流程,以生产岗位职责为导向,从原料入厂、工艺流程、设备检验历程中的宁静治理流程设计为基础内容,运用理论教学、案例教学、翻转课堂、实践教学等教学培训计谋,建设微课导入、理论知识学习、案例情景学习、虚拟仿真实验等教学板块,开展化工宁静培训建设,不停提高化工受训人员的宁静素养。化工宁静课程建设框架∇接下来,兴园研究给大家梳理了互联网+化工宁静培训中的4大方式,我们可以深思一下其中的玄妙:1、“化工宁静微课堂”线上学习建设“化工宁静微课堂”,通太过模块、分单元的方式举行教学,每个单元时长5~6min,内容少而精,重点突出、内容富厚,涵盖化工宁静培训课程的大部门内容,适适用作课前导入和自主学习。

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在学习化工宁静课程前,讲师制订课前学习任务单并发给培训者,培训者则通过手机客户端或电脑客户端举行“化工宁静微课堂”线上学习。“化工宁静微课堂”接纳视频、动画等多媒体课件,提升培训者的学习兴趣。2、多媒体教学手段讲述理论知识理论知识教学以讲师教学为主,接纳文字、动画、视频、图片等多媒体教学手段;对于比力抽象和实操性较强的课程内容则接纳案例认知的教学方法。3、案例情景教学案例情景教学是化工宁静教育的重要环节。

教学内容由多个学习情境组成,学习情境以动画、录像、图片等形式展示危险化学品作业中常见的违章行为和事故生成情景,形成教学案例。在案例情景教学中,接纳案例教学+翻转课堂的教学计谋,引导培训者举行自主学习,提高学习能动性。教学中,以化工宁静典型案例为引入点,根据提出问题、分析讨论、教师引导和总结4个阶段开展讨论式教学。

4、虚拟仿真实验虚拟仿真实验是化工宁静培训的体验环节,是培训课程中最具交互性和吸引力的模块。教学内容可以以海内石化企业真实发生的典型宁静事故案例为素材,使用3D技术、多媒体技术和影像资料重现事故配景,事故的发生、生长和灾难性结果。事故配景以2D动画形式解说事故发生原因、历程、调停措施等知识;事故经由以3D动画演示事故发生的全历程,在3D场景中,通过场景旋转、移动、参数变化等再现事故的发生、生长和严重结果。事故配景及事故场景通过现场声音、配音和字幕解说,以强化学习影象效果。

虚拟仿真实验课程接纳案例+实践的教学计谋,以3D仿真和VR技术为教学手段,展现传神的三维虚拟场景和事故案例,并以事故案例为基线,构建宁静事故的试错和纠错学习探究空间。在虚拟仿真实验教学中,讲师凭据事故的起因设置教学任务,提供事故配景;培训者则通过电脑或VR设备,以第一人称的视角体验事故历程和举行应急处置惩罚,掌握事故的相关知识和预防措施。例如关于火灾事故的教学内容,讲师首先通过3D动画演示火灾的形成历程和应急处置惩罚方法,然后摆设培训者划分体验工人宿舍、油库、配电箱、办公室等火灾事故场景,学习使用干粉、泡沫灭火器等消防器材灭火。

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这种案例+实践的教学计谋可以有效提升培训者的学习主动性、宁静意识和宁静事故应急处置能力。互联网+化工宁静培训的3大优势1、使用“互联网+”,构建化工宁静培训体系化工宁静培训内容富厚,借助互联网技术手段,可以建设包罗3D场景、微课、课件、文本质料、音频、视频等化工宁静学习资源库,构建了化工宁静课程体系。培训者可凭据宁静课程学习进度,选择合适的资源举行线上和线下学习,到达预习、资料检索、仿真实验等自主学习的目的,提高了学习能动性。

2、注重学习兴趣和学习体验感,提升学习效果基于“互联网+”的化工宁静培训,可以开发一系列有关化工宁静的基本知识和宁静技术的多媒体培训课件。这些课件具有富厚的体现力和良好的交互性,将抽象的宁静知识与技术形象化、详细化,可以有效增强培训者学习兴趣、提高学习效果。课程的虚拟仿真实验模块将3D虚拟现实仿真软件与VR硬件设备相联合,大大提高了培训者身临其境的感受。

此外,模拟危险性操作的演示实验,能切实体会因操作不妥而泛起的危险情况。3、通过计谋性教学方式,提升培训者整体宁静技术及意识翻转课堂、案例教学等教学计谋在引发培训者学习兴趣。基于“互联网+”的化工宁静培训摒弃了贯注式教学方法,代之以案例教学、翻转课堂、实践教学等教学新方法,建设起培训者主动学习的教学模式。案例教学为构建课程学习配景提供了富厚而生动的教学素材;翻转课堂则拆解知识教授的单向流程,转酿成培训者与讲师互动的能动性学习场景;实践教学将宁静理论知识、操作实践具象化,给学习带来体验感,使知识转化为技术。


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